ISSN: 2226-6348
Open access
Motivation is one of the key elements that encourage of non-native speaking students in learning the Malay language as a second language. Thus, the aim of this study is to identify motivation of remove class students who study Malay language as a second language. This study is focused on the aspect of Malay language writing essays. This research employed quantitative methodology which is a case study involving a total of 50 remove class students were chosen from a secondary school in the rural area from the district of Port Dickson, Negeri Sembilan and purposive sampling method was used for this study. They are consisting of 25 Chinese students and the other 25 of Indian students. Questionnaire was used as the main instrument which consist of 13 items to collect data. Data collection was analysed using SPSS software Version 16 to collect descriptive data. The findings of this research reveals that the remove class students have high motivation level towards learning Malay language essay writing with their teacher. This proves that positive motivation can increase the level of remove class students in learning Malay language essay writing. Thus, teachers who teach Malays language must use variety of methods and techniques to motivate these students in mastering the language and their writing skills.
Ab. Ghani, K. A., & Mahamod, Z. (2015). Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Kalangan Pelajar Bukan Melayu. Prosiding Seminar Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu & Kesusasteraan Melayu.Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Akup, A. A., & Othman, Y. (2017). Keberkesanan peta pemikiran dalam meningkatkan kemahiran menulis esei Bahasa Melayu dalam kalangan pelajar Tingkatan 6. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 7(1), 44–45.
Ariffin, N. A., & Janan, D. (2017). Keberkesanan kaedah pengajaran Bersama dalam meningkatkan pencapaian penulisan karangan murid tingkatan 4. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 8(6), 59– 65.
Atan, S. S., & Badusah, J. (2013). Sikap dan motivasi murid peralihan dalam mempelajari bahasa Melayu sebagai Bahasa kedua. Prosiding Seminar Serantau Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu & Kesusasteraan Melayu Kali Kedua, 441-455. Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 7–9.
Hassan, C. C. Z., & Rahman, A. F. (2011). Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis di sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 1 (1), 67–87.
Chee, H. O., & Subramaniam, V. L. (2017). Tahap Motivasi Murid dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Kedua. Universiti Sains Islam Malaysia.
Chew, F. P. (2016). Masalah pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina sekolah rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6 (2), 10–22.
Dhamodarem, J. (2011). Gaya pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan pelajar India. Tesis Doktor Falsafah. Fakulti Pengajian Pendidikan, Universiti Putra Malaysia
Hamid, Z. (2006). Psikolinguistik dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn Bhd.
Ismail, A., & Zakaria, N. (2019). Faktor yang mempengaruhi motivasi pembelajaran bahasa Melayu dalam kalangan murid di SJKC Chung Hwa Teluk Kemang. Jurnal Antarabangsa Alam dan Tamadun Melayu, 7 (3), 23–30.
Jamian, A. R., Othman, S., Sabil, M. A., & Masamin, J. (2016). Kesediaan guru dalam pelaksanaan kemahiran berfikir terhadap pengajaran penulisan karangan murid bukan Melayu. PENDETA: Journal of Malay Language, Education and Literature, 7: 1–8.
Jamian, A. R., Razali, N. N., & Othman, S. (2016). Pengaplikasian teknik didik hibur meningkatkan pencapaian penulisan karangan Bahasa Melayu, Jurnal Pendidikan Malaysia, 4 (1), 39–45.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2018). DSKP Bahasa Melayu Tahun 4. Putrajaya: Bahagian Pendidikan Kurikulum.
Kiong, K. T., Othman, Y., & Mahamod, Z. (2017). Penggunaan peta pemikiran i-Think dalam pengajaran penulisan Bahasa Melayu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina kategori sekolah kurang murid daerah Sibu. Prosiding Seminar Pascasiswazah Pendidikan Bahasa Melayu Sabah & Sarawak (Eksekutif) Kali Ke-6: 231-249. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mahamod, Z. (2016). Psikolinguistik dan pengajaran bahasa. Fakulti Pendidikan: Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi. Selangor
Mahamod, Z., Ghani, K. A., & Mohammad, W. M. R. (2016). Penggunaan strategi pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid Cina berdasarkan sikap dan kemahiran bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu ; Malay Language Education (MyLEJ), 6 (1), 8-51
Merriam, S. B. (2009). Qualitative research and case study applications in education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Mohamed, H. (2016). Meningkatkan Kemahiran Menulis Karangan Melalui Penggunaan “Track Changes.” Malaysian Journal of Learning and Instruction 13 (1), 135–159.
Zuki, M. K. N. (2017). Penerimaan bahasa Melayu sebagai bahasa kedua dalam kalangan murid berbangsa Bajau. International Journal of Humanities and Social Science Invention, 6 (10), 1-11.
Peter, L. J., & Mahamod, Z. (2011). Sikap dan motivasi murid Iban dalam mempelajari bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu.
Peng, C. F. (2016). Masalah Pembelajaran Bahasa Melayu dalam Kalangan Murid Cina Sekolah Rendah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(2), 10-22.
Said, R. R., Shariff, M. L., & Rahman, A. F. (2017). Pembelajaran koperatif dalam pengarajan karangan Bahasa Melayu menengah atas. International Journal of Education and Training, 3 (2), 1–12.
Singi, A. P., & Mahamod, Z. (2019). Penggunaan cerita kartun untuk meningkatkan pencapaian kemahiran menulis jenis cerita murid Kenyah. Proceeding: International Conference on Education, Language and Psychology (ICELP 2019): 167–178. Kelantan: Global Academic Excellence (M) Sdn Bhd.
Subramaniam, I., Muthalib, N. A., & Zainal, S. N. H. (2014). Penggunaan bahasa ibunda dalam pengajaran Bahasa Melayu dalam kalangan murid peribumi di sekolah pedalaman Sarawak. Universiti Sains Malaysia. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 4(1), 65-74.
Mohammad, W. M. R., Madhi, A. S., & Abd. Rahman, M. A. (2018). Kesalahan imbuhan dalam penulisan karangan Bahasa Melayu dalam kalangan murid Bidayuh. International Conference on Education and Regional Development 3rd (ICERD), hlm. 74–84. Bandung, Indonesia: PT RajaGrafindo Persada.
Yusop, R., & Mahamod, Z. (2015). Keberkesanan peta pemikiran (i-Think) dalam meningkatkan pencapaian penulisan Bahasa Melayu murid Tahun 6. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 5(2), 31-37.
In-Text Citation: (Atan & Mahamod, 2022)
To Cite this Article: Atan, S. S., & Mahamod, Z. (2022). Remove Class Students’ Motivation in Learning Malay Language Essay Writing – A Case Study. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 11(3), 1297–1307.
Copyright: © 2022 The Author(s)
Published by HRMARS (www.hrmars.com)
This article is published under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this license may be seen at: http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcode