ISSN: 2222-6990
Open access
This study aims to evaluate the role of YouTube technology in enhancing students' interest and achievement in secondary schools. Traditional teaching methods that focus on texts and teacher-centered approaches are often perceived as less engaging for today's students. A qualitative approach was employed in this study by analyzing articles published between 2019 and 2024. The findings reveal that the use of YouTube videos, enriched with visual elements such as animations and graphics, helps students understand concepts more clearly and engagingly. Additionally, YouTube fosters interactive learning, which subsequently increases student engagement in learning activities. The study also highlights the importance of teacher guidance in selecting videos that are relevant to the curriculum to ensure the platform’s effectiveness. The implications of this study suggest that teachers need to be more creative in their teaching, students can learn at their own pace, and schools can leverage technology to optimize teaching strategies. Overall, the use of YouTube as a learning aid not only enhances students' interest and achievement but also strengthens learning outcomes through the more effective use of technology.
Abdulloh, A., Fahmi, M. Z., & Peserta Didiknto, I. (2019). Penggunaan media sosial (youtube)sebagai media inovatif dalam pembelajaran di Madrasah Gresik. Jurnal ABDI. 5(1), 33.
Abdul Aziz, N. A., Ahmad, A. & Othman, N. (2024). Kekerapan Penggunaan Buku Teks dengan Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Sekolah Rendah dalam Mata Pelajaran Sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 9(1), e002677. DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v9i1.2677
Ajang, E. E., & Mohammad Yasin, R. (2024). Keberkesanan Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Motivasi serta Pencapaian Pelajar dalam Mata Pelajaran Fizik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 9(1).
Putro, A. N. S. (2014). Memaksimalkan Potensi Youtube sebagai Guru Virtual. PT.Kodogu Trainer Indonesia.
Suradika, A., Gunadi, A. A., Jaya, S. A. (2020). Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh pada Kelas III Sekolah Dasar Islam An – Nizomiyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ. E-ISSN: 2745-6080. Website: http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
Ahmad, A., & Jinggan, N. (2017). Pengaruh kompetensi kemahiran guru dalam pengajaran terhadap pencapaian akademik murid dalam mata pelajaran Sejarah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(2), 1-11
Ainina, I. A. (2019). Utilization of Audio-Visual Media as a Source History Learning. Indonesian Journal of History Education. 3(1), 25-32
Adelia, V. A., & Rondli, W. S. (2024). Analisis penggunaan media video YouTube dalam meningkatkan minat belajar Pendidikan Pancasila siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29342–29346.
Angela, V. F., & Triadi, D. (2022). Penggunaan media video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar Sejarah pada siswa SMA Isen Mulang Palangka Raya Kalimantan Tengah. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 10(2), 441–451. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i1.343
Abdul Hamid, N. (2021). Animasi Dalam Meningkatkan Kefahaman Pembelajaran Miqat Haji Di Kalangan Pelajar Darjah 6. Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad, S. Y., & Awang, M. M. (2023). Aspek Pertimbangan Pilih Video Youtube Oleh Guru Sejarah Di Perlis. International Journal of Advanced Research in Education and Society 5(1), 231-241, 2023 http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijares
Anggraini, R., Ahyani, N., & Suryani, I. (2021). Pengaruh pemanfaatan media YouTube terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Sejarah di SMK PGRI 2 Palembang. Kalpataru. Jurnal Sejarah dan Pembelajaran Sejarah, 7(1), 28–36.
Catherine K. A., M. Muriithi., Peter K. M., (2023). Effect Of Integrating YouTube Videos In Teaching History and Government on Learner Academic Performance In Public Secondary Schools, Vihiga Sub-County, Kenya. International Journal of Education and Research, 11(11).
Danoebroto, S. W. (2015). Teori belajar konstruktivis Piaget dan Vygotsky. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 2(3). http://idealmathedu.p4tkmatematika.org
Harnani Mat, L. A. (2021). Pengaplikasian Video Youtube: Bahan Bantu Mengajar Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran di Rumah (PDPR) Bagi Mata Pelajaran Sejarah. eProceedings.
Hoon, A. W. C., & Ibrahim, R. (2024). Isu Dan Cadangan Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran: Persepsi Guru. International Journal of Advanced Research in Education and Society, (6) 800-815, http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijares
Kiflee., C. S., Hassan, S. A., Khalid, N. M., & Yusof, R. (2020). Analisis Keberkesanan Kaedah Multimedia Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Terhadap Pelajar Pintar dan Berbakat. Jurnal Personalia Pelajar . 23(2): 129-136.
Sating, E., & Ahmad, A. (2024). Penerapan Empati Sejarah Dalam Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PdPc) Sejarah Bagi Meningkatkan Kemahiran Pemikiran Sejarah. International Journal of Advanced Research in Education and Society. (6)., 717-728, 2024 http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijares
Mahat, H., Satryani Arshad, S., Yazid Saleh, Y., Kadaruddin Aiyub, K., Nasir Nayan, M. H.(2020). Penggunaan dan penerimaan bahan bantu mengajar multimedia terhadap keberkesanan pembelajaran Geografi. Malaysian Journal of Society and Space 16 (3) 2682-7727 https://doi.org/10.17576/geo-2020-1603-16
Mohd Haslin, K. (2024). Pendigitalan Pendidikan: Kesediaan dan Cabaran Terhadap Murid Dalam Pembelajaran. Al Qalam Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan. 3(1).
Muhammad, A. S., (2023). Penggunaan YouTube Dalam Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Sains. 5 (3), 12-19 https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Jamaluddin, J., Syahrul Faizaz Abdullah, S. F., (2024). Use of YouTube Videos as a New Technology in Teaching and Learning Malaysian Nationhood Study. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology.
Yuen, L. 16 December 2019. Bringing it all Together – Using the TIM for Technology Integration. Teacher Blogger. https://bolt.athabascau.ca/index.php/2019/12/16/bringing-it-all-together-using-the-tim-for-technology-integration/
Lui, M. Z. M., & Ahmad, A. (2021). Minat murid terhadap gaya, kaedah pengajaran dan pembelajaran guru dalam pendidikan sejarah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(2), 211-221
Muhammad, M. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Youtube Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas V Di Upt Spf Sd Inpres Pannampu Iii Kecamatan Tallo Kota Makassar.
Kamlin, M., & Tan, C. K. (2020). Adaptasi Video dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5 (10). DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i10.508
Ismail, E., Hasbullah, M. S., Ismail, I. M, Nadzeri, M. B., Amiruddin , M. H., & Sa’adan, N. (2022). Pembangunan Medium Pembelajaran Menerusi Aplikasi Youtube Bagi Pembelajaran Kimpalan Jenis SMAW Terhadap Pelajar Kimpalan di Kolej Vokasional. Global Journal of Educational Research and Management (GERMANE). 2 (3) 354-363. e-ISSN: 2805-4695
Mohd Hamizi, M. A. F. (2023). Penggunaan Media Sosial Sebagai Media Baharu dan Impaknya Terhadap Masyarakat Malaysia. Jurnal Perspektif. 15 Special Issue (24-37) ISSN 1985-496X /eISSN 2462-2435.
Sedi, N. M., Mohammad Nur Azhar Mazlan, M. N. A. (2023). Factors Influencing Teachers' Acceptance of Using Google Classroom in Mathematics Blended Learning. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia. vol 13 No 1 2023 / Issn 2232-0393 / Eissn 2600-930
Ling, N. L., Ahmad, A., & Othman, N., (2024). Penggunaan Video dalam Pengajaran dan Pembelajaran dengan Minat Murid terhadap Subjek Sejarah. International Journal of Advanced Research in Education and Society. 6(1), 760-773, 2024. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijare
Listiani, N. K. M., Suwastini, N. K. A., Dantes, G. R., Adnyani, N. L. P. S., & Jayantin, I. G. A. S. R. (2020). YouTube as digital learning resources for teaching bilingual young learners. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 540, Proceedings of the 2nd International Conference on Technology and Educational Science (ICTES 2020).
Ishak, N. S., & Khalid, F. (2021). Penggunaan video YouTube bagi Meningkatkan Minat dan Pencapaian murid dalam Pembelajaran Geografi Fizikal di Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH). 6(3). 228 – 240. DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.708
Husin, N. F., Mohamad Judi, H., Hanawi. S.A. (2022) Pembelajaran pengaturcaraan bermakna: Model Integrasi Teknologi Berpusatkan Pelajar. Jurnal Pendidkan Bitara. UPSI. 15(1).
Yahya, S. F., & Othman, M. A. (2022). Penggunaan video dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral Tingkatan 2. Firdaus Journal, 2(2), 94–105
Srinivasacharlu, A. (2020). Using YouTube in Colleges of Education. Shanlax International Journal of Education, 8(2), 21-24.
Mutoharoh, T., Kurnia, M. D., Jaja, & Hasanudin, C. (2022). Pemanfaatan aplikasi YouTube untuk media pembelajaran. Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 1(2), November.
Komering, Z. A., & Sumardi. (2022). Analisis penggunaan YouTube terhadap pemahaman peserta didik belajar IPS materi Sejarah. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(4), 567–580.
Sulaiman, Z. A., Abdul Hanid, M. F., & Nordin, N. S. (2024). Keberkesanan dan persepsi pelajar lemah terhadap penggunaan YouTube bagi pembelajaran Geografi. Journal of Research, Innovation, and Strategies for Education, 1(2), 72–92. https://doi.org/rise.10
Tan, C. K., & Abu, C. B. (2023). Pengaplikasian video YouTube: Bahan bantu mengajar (BBM) dalam proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Sains Sosial. Seminar Pendidikan Sejarah dan Geografi 2023, Universiti Malaysia Sabah, 29–30 Ogos 2023.
Yeap, P. E., & Chew, F. P. (2024). Persepsi dan penerimaan pelajar terhadap penggunaan aplikasi Quizizz dalam pembelajaran Bahasa Melayu di sebuah sekolah menengah persendirian Cina
Yulistian, Y., Bahrudin, F. A., & Lestari, R. Y. (2023). Penggunaan media pembelajaran berbasis YouTube dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Academy of Education Journal, 14(2).
Yahaya, M. B., & Ahmad, A. Bin. (2025). The Use of YouTube on Students’ Interest and Achievement in Learning. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 15(7), 1–12.
Copyright: © 2025 The Author(s)
Published by HRMARS (www.hrmars.com)
This article is published under the Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license. Anyone may reproduce, distribute, translate and create derivative works of this article (for both commercial and non-commercial purposes), subject to full attribution to the original publication and authors. The full terms of this license may be seen at: http://creativecommons.org/licences/by/4.0/legalcode